1.小明在日常的学习过程中，有很多保护自己胜任感的策略，还会使用各种自我防御术，他经常从外部寻找自己无法控制的原因来解释失败。根据卡文顿对学生的分类，小明最有可能属于( )。

A.高驱高避者 B.低驱高避者

C.高驱低避者 D.低驱低避者

2.根据雷兹兰对学习水平的分类，( )是种最简单的学习，包括习惯化和敏感化，腔肠动物可以产生此类学习。

A.象征性学习 B.反应性学习

C.联结性学习 D.综合性学习

3.给予教师处分，应当坚持公正、公平和( )相结合的原则，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

A.批评与鼓励 B.行政与教育

C.物质与经济 D.教育与惩处

4.教师对学生严加监视，要求学生无条件地接受一切命令，并且很少给予学生表扬。这属于典型的( )师生关系模式。

A.放任型 B.专制型

C.民主型 D.娇纵型

5.学习迁移也称迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移的性质不同，可分为( )。

A.正迁移与负迁移 B.水平迁移与垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移

• 答案及解析：
• 1.B【解析】自我价值理论采用四象限模型将动机类型划分为四种，亦将学生分为四类。（1）高驱低避型。（2）低驱高避型。（3）高驱高避型。（4）低驱低避型。其中，低驱高避型学生又被称为“逃避失败者”，这类学生更看重逃避失败而不是期望成功。他们看起来懒散、不爱学习的背后隐藏着他们强烈的对失败的恐惧，这种恐惧甚至让其必须采取逃避的手段。这种防御较多体现在心理层面。题干中小明的表现符合低趋高避型。故本题选B。
• 2.B【解析】雷兹兰依据进化水平的不同将学习分为四大类：（1）反应性学习：一种最简单的学习，包括习惯化和敏感化；（2）联结性学习：主要指条件反射的学习；（3）综合性学习：把各种感觉结合为单一的知觉性刺激，包括感觉前条件作用、定型作用和推断学习；（4）象征性学习：一种思维水平的学习，主要为人类所特有，包括符号性学习、语义学习和逻辑学习。故本题选B。
• 3.D【解析】《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第六条规定：给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。故本题选D。
• 4.B【解析】专制型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。题干中教师对学生严加监视，要求学生无条件地接受一切命令，并且很少给予学生表扬。这属于专制型师生关系模式。故本题选B。
• 5.A【解析】根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移，所以A正确。根据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移内容的不同，可分为一般迁移和具体迁移。故本题选A。